青少年厭學與心理問題有關！家長和老師應該知道

兩天前，一位親戚和我聊天，說他們的孩子因為某種原因已經兩個月沒有上學了。他們每天沉迷于游戲，拒絕與自己交流。我很擔心。我不知道該怎么辦。我問我能做些什么TA上學的孩子。

顯然，問題的核心可能不僅僅是“孩子不上學”這么簡單。

孩子們上學和學習是最自然的事情。除了考試和升學的功利目的外，學生在學習期間的學習活動將極大地幫助和提高他們的思維能力、學習能力、人際交往和心理成熟度。

然而，實際情況是，無論是在小學、初中還是高中，學生往往不想上學，對學習感到厭倦，并通過逃學、害怕學習和拒絕學習等不同行為表現出來。許多家長和老師盡最大努力：懲罰和勸說也很難取得好的效果。

在一些內陸兒童和青少年的精神診所中，1/3-1/2的病例與兒童和青少年的疲勞有關。專家表示，在所有案例中，50%實際上是由心理因素引起的，疲勞嚴重影響了兒童和青少年的心理健康發(fā)展。它真的需要吸引家長和學校工作者的注意！

本周，在學校輔導與實踐課程中，青年心理學家專業(yè)的陳向梅老師單獨就“逃學，拒絕學習，害怕學習”主題得到了詳細的解釋。結合教師的教學內容和相關材料，小邊還整合了兒童疲勞問題的原因，作為家長，教師應該如何看待和處理問題，希望對您有所幫助。

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為什么會“厭學，拒學”？

孩子的厭學和拒學問題不是表面上看到的，只是“不想上學”如此簡單。其背后往往是個人、家庭、學校等因素的結合，相互影響，共同造成問題的爆發(fā)。

作為成年人，只有了解他們拒絕學習的原因，才能根據不同問題的具體情況給予有效的支持和幫助:

個人因素:是不是因為孩子不想和TA親密的家庭分居，或患有精神疾病；

家庭因素：父母離婚、爭吵、父母對學業(yè)過于嚴格、忽視孩子等；

學校因素：與學生關系不好，在學校被欺負，教師紀律不合理；一線青年專家根據自己的臨床工作經驗，也提出兒童早期經驗，幾乎有這些共同現象：

①早年被托付給他人撫養(yǎng)

②依戀關系不夠安全

③父母懲罰和毆打更多的孩子

④可以看出，過早地生活在寄宿小學，切斷了與父母的關系。事實上，那些讓成年人頭痛的孩子充滿了痛苦和絕望，只是通過“厭學”信號呈現，讓大人注意到，背后的問題。

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家長，老師怎么看孩子厭學？

孩子的厭學和拒學往往不是一朝一夕的事。所以，當家長和老師真的遇到這樣的情況時，最重要的應該是兩種心態(tài):不要勉強，不要擔心。

不要勉強：當孩子厭倦學習時，許多家長的第一反應是焦慮：如果孩子不上學，學業(yè)延遲了怎么辦？然而，這種做法阻礙了兒童問題的解決。首先，父母應該先冷靜下來，不要通過指責和強迫給孩子施加壓力。

相反，我們應該和孩子站在同一條線上，成為“同盟”，從TA理解和思考身份和狀態(tài):沒有孩子真的不想上學，明白TA做出這樣的行為，心里一定很痛苦，背后有一系列的問題需要解決。

以溫和的態(tài)度，你可以試著和你的孩子說話：例如，看到你現在這樣，我很難過。雖然上學很重要，但這次我和你聊天并沒有強迫你上學。我更關心的是你現在發(fā)生了什么，這樣你就不想上學了？無論是老師還是家長，他們都發(fā)現孩子厭倦了學習，拒絕學習，很難支持TA要及時幫助孩子找到專業(yè)人士(心理咨詢師、精神病醫(yī)生)進行深入、徹底的解決。

別擔心：即使你找到了專業(yè)人士，無論是家長還是老師，你都應該有耐心。羅馬不是一天建成的。解決問題、孩子的轉變，甚至父母的自我反省和意識都需要時間。在這個過程中，成年人的內在穩(wěn)定和耐心對于解決兒童的問題非常重要。

我見過很多家長，因為他們缺乏專業(yè)知識和對疲勞和其他相關問題的自我意識，也沒有足夠的耐心，他們結束了與兒童心理咨詢或治療相關的工作，這對許多兒童的心理恢復和問題的解決是一個巨大的遺憾。

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如何幫助孩子解決拒學問題？

不同的厭學行為背后的原因也不同。作為青少年的心理工作者，一方面，他們需要與兒童建立良好的咨詢關系。然而，僅僅幫助孩子改變認知和培養(yǎng)良好的學習習慣往往是不夠的。

從學校輔導和實踐課堂講義中摘錄，禁止轉載

在大多數情況下，子的厭學問題都與家庭有關。

如果我們不與父母建立可靠的關系，得到父母雙方的支持，讓父母成為解決孩子問題的力支持，即使孩子的疲勞問題暫時解決，但根本因素仍然存在，孩子的疲勞問題可能會復發(fā)，甚至更嚴重。

這一切都需要與他們的家庭（父母）溝通，為他們的孩子建立一個良好的支持系統(tǒng)。當然，在實際的案例解決方案中，可能涉及到許多問題因素：兒童自身的學習認知、學習行為策略、家庭制度的支持、班級同齡人之間的關系、教師的教學，甚至校園欺凌事件，都可能涉及其中。

這對解決問題的工人的專業(yè)知識和扎實的工作能力提出了更高的要求。他們不僅需要了解青少年的心理和一些個人咨詢技能，還需要與家庭成員進行會談。即使在更復雜的情況下，他們也可以協(xié)調和調動多個系統(tǒng)的力量，為青少年游客提供支持。

這種情況并非唯一“厭學”在這種情況下，其他青少年的心理問題也是相似的。青春期是心理問題的高發(fā)期。在這個心理發(fā)展階段，許多心理問題，如網癮、強迫和抑郁也會頻繁發(fā)生，這是非常困難的。這需要從業(yè)者進行系統(tǒng)的學習和培訓。

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